Τροποποιήσαμε τις δραστηριότητες του εργαστηρίου με βάση τα δικά μας δεδομένα. Έτσι, αντί να στείλουμε γράμμα στους γονείς (μιας και δεν έχουμε γονείς ψαράδες), σκεφτήκαμε να στείλουμε γράμμα στους ψαράδες.
Κι επειδή δεν ήταν εφικτό να πάρουμε συνέντευξη από κάποιο ψαρά, σκεφτήκαμε στη 2η δραστηριότητα να ζωγραφίσουμε τι θα κάναμε, αν ήμασταν εμείς ψαράδες, αφού πρώτα είδαμε και επεξεργαστήκαμε εποπτικό υλικό.
Αναψυχή – Τουρισμός
Στόχος του εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν οι μαθητές τις έννοιες του παράκτιου και του αειφόρου τουρισμού, να αντιληφθούν ότι αν η τουριστική ανάπτυξη δεν γίνεται σωστά μπορεί να επιδράσει αρνητικά σε μια περιοχή, να διαμορφώσουν σωστή τουριστική συνείδηση και να τη μεταδώσουν και σε άλλους.
Συμβουλές για τουρίστες by anthizi74Γράμμα προς τους τουρίστες.
Πρώτες ύλες – Ενέργεια
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Β΄ Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογική Συνείδηση, Αειφόρος Ανάπτυξη, Κλιματική Αλλαγή
Τίτλος: «Παιδική HELMEPA – Η θάλασσα είναι ζωή»
Εργαστήριο 5ο: Θαλάσσιες μεταφορές – Ναυτιλία
Αφού είδαμε πολλά καράβια, ζωγραφίσαμε τα καράβια των ονείρων μας!
Ναυτικό κρυπτόλεξο
Εργαστήριο-5-Θαλάσσιες-μεταφορές-Ναυτιλία-Ναυτικό-κρυπτόλεξο
Σ’ αυτό το εργαστήριο δεξιοτήτων της Helmepa είχαμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τις υδάτινες ζώνες και μια εικόνα μας βοήθησε να ξεκινήσουμε. Δείτε την εικόνα με τη συζήτησή μας και τις ρουτίνες σκέψης: βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι και τις εκπληκτικές σκέψεις και προβληματισμούς των παιδιών.
